A、“您要點什么”
B、“沒錢找,等著”
C、“誰賣給你的,你找誰去”
D、“靠邊兒”
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A、熱情待人,拉客進門
B、討價還價,利益最大
C、貨既售出,概不退換
D、耐心周到,當好參謀
A、公平交易
B、等價交換,講求效益
C、大公無私,舍己為人
D、為人民服務
A、要多講人情,少講原則
B、發(fā)現(xiàn)同事有缺點,要進行嚴肅批評,以促其改正
C、遠離感情不融洽的同事,避免以至減少發(fā)生矛盾
D、對于來自同事的故意傷害,通過組織途徑解決
下面是某求助者WAIS-RC的測驗結果:
關于韋氏兒童智力置表。正確的表述是()。
A、適用于6~16歲的被試者
B、城市和農村被試者共用一套測驗
C、設有2項備用分測驗
D、IQ分在35~49之間為輕度智力缺陷
下面是某求助者WAIS-RC的測驗結果:
對于該求助者測驗結果。正確的解釋是()。
A、操作技能不如言語技能
B、可能有閱讀障礙
C、聽覺加工模式比視覺加工模式好
D、言語能力和操作能力的差異不具有實際意義
下面是某求助者WAIS-RC的測驗結果:
若認為該求助者FIQ值在107~117之間。其可信限水平為()。
A、80%~90%
B、80%~95%
C、8S%~90%
D、85%~95%
下面是某求助者WAIS-RC的測驗結果:
在WAIS—RC中,各分測驗量表分采用()。
A、標準九分
B、標準十分
C、標準二十分
D、離差智商
最新試題
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
根據(jù)職業(yè)活動內在的道德準則,關于“忠誠”含義的理解準確的是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
少年期性心理咨詢的主要內容包括()。