單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,33歲,機(jī)關(guān)公務(wù)員。 
案例介紹:求助者一年前在家里做飯時(shí)因煤氣管道泄漏,不慎發(fā)生爆炸,求助者多處燒傷,面部毀容。從些不敢進(jìn)廚房,一進(jìn)廚房就感到非??謶郑霈F(xiàn)驚慌、心跳加快,呼吸急促,四肢發(fā)抖的癥狀。因不敢進(jìn)廚房做飯,每天只能等丈夫回來做飯,孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子,也曾試著去做飯,但還沒進(jìn)廚房,就開始緊張,勉強(qiáng)進(jìn)去,最終都是因?yàn)楹ε露恿顺鰜?。求助者也知道?dāng)時(shí)是發(fā)生了意外,不是每次進(jìn)廚房都會(huì)發(fā)生爆炸,但就是擺脫不了恐懼,因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想,心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。 
心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房,其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng),反應(yīng)非常強(qiáng)烈,要求停止治療,但心理咨詢師堅(jiān)決不允許,求助者在廚房內(nèi)痛苦不已,但癥狀逐漸減弱,見此心理咨詢師方允許求助者出來,求助者如釋重負(fù)。隔日又進(jìn)行了一次,求助者反應(yīng)明顯減弱。第3次治療后,求助者進(jìn)入廚房后沒有明顯恐懼反應(yīng),治療獲得成功。對(duì)求助者進(jìn)行了MMPI-2的測驗(yàn),結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下: 
Q;  L;  F;K;Fb;TRIN;VRIN;ICH;Hs;D;Hy;Pd;Mf;Pa;Pt;Sc;Ma;Si 
45;47;80;45;58;50;47;52;79;70;64;55;48;59;50;58;54;72

心理咨詢師不允許求助者走出廚房的目的是()。

A.制止焦慮情緒
B.為做治療一意孤行
C.制止回避行為
D.實(shí)施現(xiàn)實(shí)想象治療


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,33歲,機(jī)關(guān)公務(wù)員。 
案例介紹:求助者一年前在家里做飯時(shí)因煤氣管道泄漏,不慎發(fā)生爆炸,求助者多處燒傷,面部毀容。從此不敢進(jìn)廚房,一進(jìn)廚房就感到非??謶?,出現(xiàn)驚慌、心跳加快,呼吸急促,四肢發(fā)抖的癥狀。因不敢進(jìn)廚房做飯,每天只能等丈夫回來做飯,孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子,也曾試著去做飯,但還沒進(jìn)廚房,就開始緊張,勉強(qiáng)進(jìn)去,最終都是因?yàn)楹ε露恿顺鰜?。求助者也知道?dāng)時(shí)是發(fā)生了意外,不是每次進(jìn)廚房都會(huì)發(fā)生爆炸,但就是擺脫不了恐懼,因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想,心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。 
心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房,其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng),反應(yīng)非常強(qiáng)烈,要求停止治療,但心理咨詢師堅(jiān)決不允許,求助者在廚房內(nèi)痛苦不已,但癥狀逐漸減弱,見此心理咨詢師方允許求助者出來,求助者如釋重負(fù)。隔日又進(jìn)行了一次,求助者反應(yīng)明顯減弱。第3次治療后,求助者進(jìn)入廚房后沒有明顯恐懼反應(yīng),治療獲得成功。對(duì)求助者進(jìn)行了MMPI-2的測驗(yàn),結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下: 
Q;  L;  F;K;Fb;TRIN;VRIN;ICH;Hs;D;Hy;Pd;Mf;Pa;Pt;Sc;Ma;Si 
45;47;80;45;58;50;47;52;79;70;64;55;48;59;50;58;54;72

心理咨詢師在其他方法無效后使用此療法,最能說明其知道該療法()。

A.是治療恐懼癥的首選方法
B.治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
C.是治療恐懼癥的可選方法
D.治療疑病性神經(jīng)癥

2.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,33歲,機(jī)關(guān)公務(wù)員。 
案例介紹:求助者一年前在家里做飯時(shí)因煤氣管道泄漏,不慎發(fā)生爆炸,求助者多處燒傷,面部毀容。從些不敢進(jìn)廚房,一進(jìn)廚房就感到非??謶郑霈F(xiàn)驚慌、心跳加快,呼吸急促,四肢發(fā)抖的癥狀。因不敢進(jìn)廚房做飯,每天只能等丈夫回來做飯,孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子,也曾試著去做飯,但還沒進(jìn)廚房,就開始緊張,勉強(qiáng)進(jìn)去,最終都是因?yàn)楹ε露恿顺鰜怼G笾咭仓喇?dāng)時(shí)是發(fā)生了意外,不是每次進(jìn)廚房都會(huì)發(fā)生爆炸,但就是擺脫不了恐懼,因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想,心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。 
心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房,其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng),反應(yīng)非常強(qiáng)烈,要求停止治療,但心理咨詢師堅(jiān)決不允許,求助者在廚房內(nèi)痛苦不已,但癥狀逐漸減弱,見此心理咨詢師方允許求助者出來,求助者如釋重負(fù)。隔日又進(jìn)行了一次,求助者反應(yīng)明顯減弱。第3次治療后,求助者進(jìn)入廚房后沒有明顯恐懼反應(yīng),治療獲得成功。對(duì)求助者進(jìn)行了MMPI-2的測驗(yàn),結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下: 
Q;  L;  F;K;Fb;TRIN;VRIN;ICH;Hs;D;Hy;Pd;Mf;Pa;Pt;Sc;Ma;Si 
45;47;80;45;58;50;47;52;79;70;64;55;48;59;50;58;54;72

對(duì)該求助者的診斷是()。

A.一般性心理問題
B.焦慮性神經(jīng)癥
C.嚴(yán)重性心理問題
D.恐懼性神經(jīng)癥

3.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,33歲,機(jī)關(guān)公務(wù)員。 
案例介紹:求助者一年前在家里做飯時(shí)因煤氣管道泄漏,不慎發(fā)生爆炸,求助者多處燒傷,面部毀容。從些不敢進(jìn)廚房,一進(jìn)廚房就感到非??謶郑霈F(xiàn)驚慌、心跳加快,呼吸急促,四肢發(fā)抖的癥狀。因不敢進(jìn)廚房做飯,每天只能等丈夫回來做飯,孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子,也曾試著去做飯,但還沒進(jìn)廚房,就開始緊張,勉強(qiáng)進(jìn)去,最終都是因?yàn)楹ε露恿顺鰜怼G笾咭仓喇?dāng)時(shí)是發(fā)生了意外,不是每次進(jìn)廚房都會(huì)發(fā)生爆炸,但就是擺脫不了恐懼,因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想,心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。 
心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房,其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng),反應(yīng)非常強(qiáng)烈,要求停止治療,但心理咨詢師堅(jiān)決不允許,求助者在廚房內(nèi)痛苦不已,但癥狀逐漸減弱,見此心理咨詢師方允許求助者出來,求助者如釋重負(fù)。隔日又進(jìn)行了一次,求助者反應(yīng)明顯減弱。第3次治療后,求助者進(jìn)入廚房后沒有明顯恐懼反應(yīng),治療獲得成功。對(duì)求助者進(jìn)行了MMPI-2的測驗(yàn),結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下: 
Q;  L;  F;K;Fb;TRIN;VRIN;ICH;Hs;D;Hy;Pd;Mf;Pa;Pt;Sc;Ma;Si 
45;47;80;45;58;50;47;52;79;70;64;55;48;59;50;58;54;72

MMPI-2各量表可分為()。

A.基礎(chǔ)量表
B.臨床量表
C.內(nèi)容量表
D.附加量表

4.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個(gè)月的安眠藥,近來覺得記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請(qǐng)休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來心理咨詢。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話:
心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?
求助者:我快傻了,你能救救我嗎?
心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?
求助者:半年前我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力確實(shí)減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什么好辦法救救我嗎?
心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,也記不住家住在哪里。
求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。
心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?
求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的。而課本知識(shí),比如英語單詞,就記不住。
心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個(gè)單詞背一千遍,你覺得能記住嗎?
求助者:背一千遍?我想肯定記住了。
心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?
求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的意思是我能記住單詞,但我沒有去記?
心理咨詢師:你覺得呢?
求助者:是的,這是怎么回事呢?
心理咨詢師:因?yàn)楸痴b單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待在里面,是這樣嗎?
求助者:我好像有些明白了……

心理咨詢師在本段咨詢中說的最后一段話,目的是()。

A.進(jìn)行面質(zhì)
B.改變認(rèn)知
C.突破阻抗
D.矯正行為

5.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個(gè)月的安眠藥,近來覺得記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請(qǐng)休學(xué),父母很擔(dān)心,帶他來心理咨詢。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話:
心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助?
求助者:我快傻了,你能救救我嗎?
心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎?
求助者:半年前我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力確實(shí)減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什么好辦法救救我嗎?
心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,也記不住家住在哪里。
求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。
心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?
求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的。而課本知識(shí),比如英語單詞,就記不住。
心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個(gè)單詞背一千遍,你覺得能記住嗎?
求助者:背一千遍?我想肯定記住了。
心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍?
求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的意思是我能記住單詞,但我沒有去記?
心理咨詢師:你覺得呢?
求助者:是的,這是怎么回事呢?
心理咨詢師:因?yàn)楸痴b單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建造了碉堡,有碉堡保護(hù),不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待在里面,是這樣嗎?
求助者:我好像有些明白了……

心理咨詢師說“你能具體說說是怎么回事嗎?”時(shí),使用了()。

A.具體化技術(shù)
B.開放式提問
C.?dāng)z入性談話
D.修飾性反問

6.單項(xiàng)選擇題

一般資料:張某,女性,19歲,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:張某上大學(xué)近一年來,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績良好,很樂于助人,人際關(guān)系良好,是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈,內(nèi)、外衣服每日要換洗,枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時(shí)間,也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了,也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒有必要,但不這樣做心里很不舒服,害怕有什么臟東西,害怕自己會(huì)得病,和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛颍瑥埬澈孟袂榫w非常低落,自己經(jīng)常悄悄地流淚,整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話,同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了,回答一個(gè)問題要想半天,還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了,有時(shí)甚至不洗漱,有時(shí)白天睡覺,有時(shí)晚上失眠,因此無法上課。近一個(gè)多月來總和同學(xué)說自己的某個(gè)器官丟了,別人都看見自己沒有這個(gè)器官了,但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況:張某目前休學(xué)在家,由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生,從小對(duì)她的要求嚴(yán)格,非常在意她的衛(wèi)生情況,她按家長的要求,每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗,覺得一塵不染了才罷手。張某從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣,大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)。關(guān)于器官丟失問題,家長多次解釋,但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。

針對(duì)本案例中的張某,錯(cuò)誤的說法是()。

A.神經(jīng)癥與人格障礙可同時(shí)出現(xiàn)
B.精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥
C.精神病人不屬于心理咨詢范疇
D.精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果

7.多項(xiàng)選擇題

一般資料:張某,女性,19歲,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:張某上大學(xué)近一年來,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績良好,很樂于助人,人際關(guān)系良好,是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈,內(nèi)、外衣服每日要換洗,枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時(shí)間,也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了,也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒有必要,但不這樣做心里很不舒服,害怕有什么臟東西,害怕自己會(huì)得病,和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛?,張某好像情緒非常低落,自己經(jīng)常悄悄地流淚,整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話,同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了,回答一個(gè)問題要想半天,還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了,有時(shí)甚至不洗漱,有時(shí)白天睡覺,有時(shí)晚上失眠,因此無法上課。近一個(gè)多月來總和同學(xué)說自己的某個(gè)器官丟了,別人都看見自己沒有這個(gè)器官了,但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況:張某目前休學(xué)在家,由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生,從小對(duì)她的要求嚴(yán)格,非常在意她的衛(wèi)生情況,她按家長的要求,每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗,覺得一塵不染了才罷手。張某從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣,大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)。關(guān)于器官丟失問題,家長多次解釋,但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。

張某心理沖突的特點(diǎn)包括()。

A.與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián)
B.沒有明顯的道德色彩
C.與現(xiàn)實(shí)處境直接相連
D.具有明顯的道德色彩

8.多項(xiàng)選擇題

一般資料:張某,女性,19歲,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:張某上大學(xué)近一年來,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績良好,很樂于助人,人際關(guān)系良好,是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈,內(nèi)、外衣服每日要換洗,枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時(shí)間,也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了,也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒有必要,但不這樣做心里很不舒服,害怕有什么臟東西,害怕自己會(huì)得病,和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛?,張某好像情緒非常低落,自己經(jīng)常悄悄地流淚,整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話,同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了,回答一個(gè)問題要想半天,還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了,有時(shí)甚至不洗漱,有時(shí)白天睡覺,有時(shí)晚上失眠,因此無法上課。近一個(gè)多月來總和同學(xué)說自己的某個(gè)器官丟了,別人都看見自己沒有這個(gè)器官了,但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況:張某目前休學(xué)在家,由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生,從小對(duì)她的要求嚴(yán)格,非常在意她的衛(wèi)生情況,她按家長的要求,每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗,覺得一塵不染了才罷手。張某從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣,大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)。關(guān)于器官丟失問題,家長多次解釋,但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。

對(duì)張某可以使用的有針對(duì)性的心理測驗(yàn)是()。

A.CRT
B.MMPI
C.BPRS
D.WAIS-RC

9.單項(xiàng)選擇題

一般資料:張某,女性,19歲,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:張某上大學(xué)近一年來,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績良好,很樂于助人,人際關(guān)系良好,是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈,內(nèi)、外衣服每日要換洗,枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時(shí)間,也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了,也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒有必要,但不這樣做心里很不舒服,害怕有什么臟東西,害怕自己會(huì)得病,和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛?,張某好像情緒非常低落,自己經(jīng)常悄悄地流淚,整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話,同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了,回答一個(gè)問題要想半天,還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了,有時(shí)甚至不洗漱,有時(shí)白天睡覺,有時(shí)晚上失眠,因此無法上課。近一個(gè)多月來總和同學(xué)說自己的某個(gè)器官丟了,別人都看見自己沒有這個(gè)器官了,但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況:張某目前休學(xué)在家,由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生,從小對(duì)她的要求嚴(yán)格,非常在意她的衛(wèi)生情況,她按家長的要求,每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗,覺得一塵不染了才罷手。張某從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣,大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)。關(guān)于器官丟失問題,家長多次解釋,但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。

張某最典型的行為是()。

A.懶散行為
B.回避行為
C.助人行為
D.強(qiáng)迫行為

10.單項(xiàng)選擇題

一般資料:張某,女性,19歲,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:張某上大學(xué)近一年來,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績良好,很樂于助人,人際關(guān)系良好,是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈,內(nèi)、外衣服每日要換洗,枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時(shí)間,也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了,也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒有必要,但不這樣做心里很不舒服,害怕有什么臟東西,害怕自己會(huì)得病,和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛颍瑥埬澈孟袂榫w非常低落,自己經(jīng)常悄悄地流淚,整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話,同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了,回答一個(gè)問題要想半天,還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了,有時(shí)甚至不洗漱,有時(shí)白天睡覺,有時(shí)晚上失眠,因此無法上課。近一個(gè)多月來總和同學(xué)說自己的某個(gè)器官丟了,別人都看見自己沒有這個(gè)器官了,但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況:張某目前休學(xué)在家,由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生,從小對(duì)她的要求嚴(yán)格,非常在意她的衛(wèi)生情況,她按家長的要求,每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗,覺得一塵不染了才罷手。張某從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣,大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)。關(guān)于器官丟失問題,家長多次解釋,但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。

張某說“自己也覺得其實(shí)沒有必要,但不換心里很不舒服”,反映的是()。

A.言行不一
B.內(nèi)心沖突
C.思維倒錯(cuò)
D.超價(jià)觀念