在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中,欲打破種子休眠,促進植物抽苔開花,應選用()
A.細胞分裂素
B.GA
C.IAA
D.乙烯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
對右圖實驗過程和結(jié)論的描述錯誤的是()
A.實驗可以得出的結(jié)論有:生長素能促進胚軸切段生長
B.實驗可以得出的結(jié)論有:生長素只能由形態(tài)學上端向下形態(tài)學下端運輸
C.不能說明單側(cè)光照引起生長素分布不均勻&
D.取多個上胚軸切段進行重復實驗使,實驗更有說服力
在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草,而對小麥無影響,對此現(xiàn)象的錯誤解釋()
A.雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強
B.小麥對2,4-D的敏感性差
C.2,4-D對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性
D.2,4-D只作用于特定的靶器官、靶細胞
下列關于“探究促進葡萄插條生根的最適NAA濃度”實驗的敘述中,不正確的是()
A.實驗用葡萄插條應盡量少帶些幼葉或幼芽
B.各組葡萄枝條在NAA溶液中浸泡時間應相同
C.各組生根數(shù)量應取該組葡萄生根數(shù)量的平均值
D.促進葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度相同
下列都能體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的一組實例是()
A.頂端優(yōu)勢和根的向地性
B.莖的向光性和根的向地性
C.莖的背地性和根的向地性
D.莖的向光性和頂端優(yōu)勢
下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”探究過程的說法不正確的是()
A.在正式實驗前先做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件
B.找準枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個枝條都應留3---4個芽
D.此探究活動中不存在對照實驗
最新試題
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是()
據(jù)圖1可知,生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于()狀態(tài)下
乙圖()點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝,該點濃度可用乙圖中()點表示,要使②正常生長發(fā)育,可采取的方法是()。
上述實驗說明,生長素在植物體內(nèi)的運輸方向()。運輸方式稱為()。
實驗發(fā)現(xiàn),生長素促進細胞縱向伸長生長的過程中,細胞壁將發(fā)生一定變化,其原因是由于()(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。
不生長也不彎曲的是();生長且向光彎曲的是();生長但不彎曲的是();生長且向左彎曲的是()
曲線OH段說明()
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖()點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;()點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將()生長。
生物實驗中常用到對照,以下對照設置正確的是()
能夠同時促進根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10mol·L-1到()mol·L-1。