A.客觀物質(zhì)性
B.主觀能動性
C.社會歷史性
D.目的性計劃性
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唐代詩人柳宗元在《三贈劉員外》一詩中寫道：“信書成自誤，經(jīng)事漸知非。”下列觀點與該詩句所含哲理相符的是（）
①知是行之始，行是知之成
②學至于行之而止矣。行之，明也
③方其知之，而行未及之，則知尚淺
④不出戶，知天下；不窺牖（窗戶），見天道
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
在一系列近距離飛越考察中，美國宇航局的卡西尼探測器確認在土衛(wèi)二星球的南極地區(qū)存在巨大的水汽“噴泉”，科學家發(fā)現(xiàn)其噴出的物質(zhì)中除了水和有機物之外還有鹽份，這可能暗示其地表下方存在一個巨大的地下海洋?？梢?，科學儀器可以（）
①增強人類的認識能力
②改變認識對象的屬性
③提供先進的認識工具
④替人類作出精確反映
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
十八屆三中全會在強調(diào)了要堅持改革開放的成功實踐經(jīng)驗的同時，特別將中國35年來改革最重要的方法論與此相結(jié)合，提出要加強“頂層設(shè)計”和“摸著石頭過河”相結(jié)合。對這兩種改革理念理解正確的是（）
①推進實踐發(fā)展和實現(xiàn)理論創(chuàng)新必須互相結(jié)合
②“頂層設(shè)計”是對“摸石頭過河”的辯證否定
③“頂層設(shè)計”重視整體，“摸石頭過河”重視局部
④既要看到理論對實踐的“依賴”，又要認識到理論對實踐的“超越”
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
唐代詩人柳宗元在《三贈劉員外》一詩中寫道“信書成自誤，經(jīng)事漸知非。”下列觀點與該詩句所含哲理相符的是（）
①知是行之始，行是知之成
②學至于行之而止矣。行之，明也
③方其知之，而行未及之，則知尚淺
④不出戶，知天下；不窺牖（窗戶），見天道
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A．實踐是認識的來源
B.實踐是認識發(fā)展的動力
C.認識受實踐能力制約
D.認識需要在實踐中得到檢驗
最新試題
上述材料是如何體現(xiàn)實踐是認識的基礎(chǔ)的？
結(jié)合材料，運用“實踐是認識的基礎(chǔ)”知識分析三位科學家的科學實驗過程。
結(jié)合材料，說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現(xiàn)是如何體現(xiàn)人類認識過程的特點的。
從唯物論的角度分析鄂爾多斯市躋身全國百強市第28位的原因。
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實踐是認識的基礎(chǔ)”這個道理的？
運用哲學知識，談談你對材料中“大國崛起，教育先行”這一結(jié)論的認識。
運用實踐和認識辯證關(guān)系的原理，分析材料一與材料二的聯(lián)系。
從《生活與哲學》角度，結(jié)合上述材料說明文化創(chuàng)作時應該注意哪些問題？
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理？
這些道理在材料中是如何體現(xiàn)的？