問答題

材料一人類認識和把握世界的過程，也就是追求真理的過程。我們可以用紙折疊的方式來檢驗在平面上三角形內角之和等于180度，不管我們以前有沒有認識到這一點，它都是不以人的意志為轉移的，是客觀存在的。我們實踐中獲得了平面上三角形內角之和等于180度的真理性的認識。
材料二我們知道了在平面上三角形內角之和等于180度。19世紀初，德國數學家指出：在球形凸面上，三角形內角之和大于180度。由此，人們關于空間的觀念發(fā)生了革命性的轉變。我們在地球儀上隨意選擇三點構成三角形直觀感悟內角之和的情況?？梢钥吹匠嗟馈⒔浘€90度和0度經線構成270度的角。
材料三  隨著農林畜牧業(yè)的發(fā)展、土地丈量和利用的增多，使人們逐漸確立了三角形內角之和等于180度的認識。隨著航海事業(yè)的發(fā)展和人們對球面認識的不斷深入，這一認識的局限性逐漸暴露出來。 19世紀初，俄國數學家提出：在凹曲面上，三角形內角之和小于180度。 

這個過程受到了什么因素的制約？

參考答案： 這個過程受到各種條件的限制，首先從主體來看，受具體實踐水平的限制，還受到立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等...