問答題

閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一:黨十八大報告強調(diào):“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育,用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?!眻蟾婷鞔_提出:“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育社會主義核心價值觀。”這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。
材料二:有政治學(xué)家認為:與以往的國家管理不同,“國家治理”涉及政府、市場和公民社會之間的關(guān)系,并確認三者關(guān)系此消彼長的零和博弈?!皣抑卫怼睆娬{(diào)政府、社會、民眾一起面對公共問題,用一種合作的、商談的方式來解決,在這三者之間建立整體和諧、相互促進的聯(lián)合機制,獲得1+1+1>3的效果。

結(jié)合材料二,運用聯(lián)系的觀點,說明應(yīng)如何深化改革、推進國家治理現(xiàn)代化。

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5.問答題

材料一:改革開放30多年,我國城鎮(zhèn)化進程不斷加快,平均每年提升1.01個百分點。城鎮(zhèn)化進程應(yīng)該有一個科學(xué)的把握。除了總體發(fā)展速度要適度外,各地區(qū)的城鎮(zhèn)化進度應(yīng)與各自不同的經(jīng)濟發(fā)展水平、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和人口密度相適應(yīng)。在農(nóng)村地區(qū)小城鎮(zhèn)發(fā)展過程中,應(yīng)避免出現(xiàn)重速度、輕質(zhì)量的局面。
材料二:2014年8月8日,世界衛(wèi)生組織將今年3月在幾內(nèi)亞等國家暴發(fā)的埃博拉疫情定為“國際突發(fā)公共衛(wèi)生事件”,抗擊埃博拉成為世界性聯(lián)合行動。人們對病毒的認識和斗爭是不斷前進的。1976年最早暴發(fā)埃博拉疫情時人們不知道病毒的來源和傳播方式,因此沒有有效防制手段;隨著研究的深入,現(xiàn)在可以確定病毒來源于動物,人與人主要是通過接觸傳播,因此主要防止疫情蔓延的辦法是把患者隔離,切斷傳染源,控制疫情;目前尚無有效抗病毒疫苗和治療藥物,防止疫情暴發(fā)也無有效辦法,人類對該病毒的認識防控還是一個相當(dāng)長期艱巨的任務(wù)。人類要徹底戰(zhàn)勝埃博拉病毒,需要準(zhǔn)確掌握發(fā)生條件、傳播方式、研制疫苗等許多步驟,是一個在認識和實踐中不斷積累經(jīng)驗而逐步實現(xiàn)的過程?,F(xiàn)在中美等國醫(yī)學(xué)界正在加緊研究針對該病毒的疫苗。最新消息,美國在非洲感染埃博拉病毒的兩位醫(yī)生在回國接受試驗疫苗后,已出院與家人團聚。隨著研究的不斷深入,相信人類與病毒的斗爭會在不遠將來最終取得成功。

結(jié)合材料二,運用唯物辯證法發(fā)展觀的知識,說明人類戰(zhàn)勝病毒的過程。

最新試題

運用《生活與哲學(xué)》知識,結(jié)合材料,分析該學(xué)生深入實際、調(diào)查研究,完成反映真實情況的調(diào)查報考所體現(xiàn)的求真務(wù)實精神。

題型:問答題

上述材料是如何體現(xiàn)“求索真理的歷程”的有關(guān)道理的?

題型:問答題

結(jié)合材料,說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現(xiàn)是如何體現(xiàn)人類認識過程的特點的。

題型:問答題

有人認為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的。”請運用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。

題型:問答題

上述材料是怎樣體現(xiàn)“實踐是認識的基礎(chǔ)”這個道理的?

題型:問答題

《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理?

題型:問答題

結(jié)合上述材料,從哲學(xué)的角度嘗試為意大利科學(xué)家進行無罪辯護。

題型:問答題

上述材料中我國空間實驗站技術(shù)探索、發(fā)展的過程,對人們追求真理有什么啟示?

題型:問答題

運用哲學(xué)知識,談?wù)勀銓Σ牧现小按髧绕?,教育先行”這一結(jié)論的認識。

題型:問答題

從“神一”到“神七”,從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學(xué)實踐,在我國空間實驗站技術(shù)方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?

題型:問答題