最新試題
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向,有學者將其分為()等階段。
題型:多項選擇題
教師和學生是素質(zhì)教育的主導力量和基本元素。
題型:判斷題
素質(zhì)教育試驗的一般要求是(),以及通過撰寫論文學會對成果的總結(jié)提煉等。
題型:多項選擇題
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度,就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。
題型:判斷題
素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。
題型:判斷題
學校與家庭教育的溝通方面包括()等。
題型:多項選擇題
積極參與科研學術(shù)研究并形成獨特收獲,這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
題型:判斷題
促進學生健康成長,最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
題型:判斷題
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”,其中起核心作用的就是主體的()和信仰系統(tǒng)。
題型:多項選擇題
個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向,是不會被漠視的個性、埋沒的潛能,能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
題型:判斷題