A.促進學生博學多聞，為系統(tǒng)學習提供廣闊的知識背景
B.形成和發(fā)展學生的學習興趣，并實現(xiàn)向志趣、志向的躍升
C.以心理科學為基礎，對現(xiàn)有教育教學方法進行改進或改造
D.使學生在發(fā)展的多種可能性中選擇最適合于自己的發(fā)展方向，形成獨特的個性
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A.忠誠職位，獻身教育
B.尊重信任，深愛學生
C.竭力躬行，托以致遠
D.嚴于律己，鑄樹典范
A.從過程看，要持續(xù)學習，廣閱博覽，把握精髓，將傳承與變革結(jié)合起來
B.從結(jié)果看，不僅包括對經(jīng)驗、知識的掌握，各種能力的形成，而且包括學會追求學問，進行研究創(chuàng)造
C.從內(nèi)容看，科學學習不僅要大量獲取書本理論，更要積極投身實踐鍛煉
D.從學習方法看，不僅要深入刻苦地自學，更要主動與他人切磋交流，在此基礎上才能形成良好的學習素質(zhì)
A.學習素質(zhì)與其他素質(zhì)不同，沒有“良惡”、“自主”與“外促”循環(huán)等特性
B.學習素質(zhì)越高，越善于學習，越容易獲得社會對其學習的積極支持
C.學習素質(zhì)是成人素質(zhì)的核心，是所有素質(zhì)形成提高的必備條件
D.學習素質(zhì)越低，則越不容易導致社會對其學習的限制
A.構(gòu)建社會主義新課改的核心條件
B.溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實、理論和實踐的橋梁
C.建設“科研型”教師隊伍，培養(yǎng)新時代教育家的需要
D.提高素質(zhì)教育質(zhì)量和效益的需要
A.顯性
B.共通性
C.差異性
D.隱蔽性
最新試題
學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。
對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。
從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。
學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。
促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。
促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
要形成良好的學習素質(zhì)，首先須完成基本的學習任務，其次是建構(gòu)完整的學習過程。