單項(xiàng)選擇題人的潛能具有一定的（），有些潛能在常態(tài)下難以發(fā)現(xiàn)，這就容易使人產(chǎn)生某些錯(cuò)誤判斷。

A.顯性
B.共通性
C.差異性
D.隱蔽性


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1.單項(xiàng)選擇題（）又稱人工自然環(huán)境，是主體根據(jù)自己的需要以自然物為基礎(chǔ)的加工改造，是自然環(huán)境與精神環(huán)境的中介。

A.家庭環(huán)境
B.校園環(huán)境
C.物理環(huán)境
D.社會(huì)環(huán)境

3.單項(xiàng)選擇題在每位個(gè)體的各種潛能中，往往有一種或多種表現(xiàn)較為突出、強(qiáng)烈的潛能，通常稱為（）。

A.劣勢(shì)潛能
B.優(yōu)勢(shì)潛能
C.共性潛能
D.個(gè)性潛能

4.單項(xiàng)選擇題文化積淀到人身上構(gòu)他在后天習(xí)得的素質(zhì)的基礎(chǔ)部分，是一種（）。

A.歷史底蘊(yùn)
B.文化底蘊(yùn)
C.文化修養(yǎng)
D.社會(huì)積淀

5.單項(xiàng)選擇題（）是教育在一定社會(huì)條件下形成的具體樣式。

A.教育方式
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)模式
D.教育模式

最新試題

學(xué)校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上應(yīng)有充分的自主權(quán)，（），使其個(gè)性潛能得以充分調(diào)動(dòng)、展現(xiàn)與發(fā)揮。

題型：多項(xiàng)選擇題

素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

素質(zhì)教育激活個(gè)性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手能力。

題型：判斷題

提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，應(yīng)在孩子的啟蒙教育時(shí)就鼓勵(lì)他們養(yǎng)成不等不靠的獨(dú)立意識(shí)以及自主自覺(jué)探索、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

題型：判斷題

人才是一切社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是國(guó)家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。

題型：判斷題

拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨(dú)特收獲，這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。

題型：判斷題

從嚴(yán)格的定義來(lái)講，素質(zhì)教育是指以（）的整個(gè)教育活動(dòng)。

題型：多項(xiàng)選擇題

教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題