A.持續(xù)性
B.創(chuàng)新性
C.延續(xù)性
D.發(fā)展性
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你可能感興趣的試題
A.環(huán)境氛圍
B.精神作風
C.教學風格
D.意識形態(tài)
A.教學經(jīng)驗
B.培訓經(jīng)驗
C.教育方法
D.課改方法
A.法律規(guī)范
B.道德規(guī)范
C.社會規(guī)范
D.以上都正確
A.形式維
B.功能維
C.內(nèi)容維
D.效果維
A.處于決策層次的教育工作者要對全國或一個地區(qū)，乃至每一個學校的教育目標進行設計
B.學校領導者需要對本學校的教育目標進行設計
C.授課的教師需要對本學校的教育目標進行設計
D.每一位教師需要對本學科乃至每節(jié)課的教學目標進行周密設計
最新試題
積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。
教育是人的活動，是（）。
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。
促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。
從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。
教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。
促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。