名詞解釋廣義的素質(zhì)(次要)
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1.名詞解釋狹義的素質(zhì)
5.單項選擇題教育思想或()始終同教育的根本職能、目的聯(lián)系在一起。它是教育者對整個教育現(xiàn)象的總體認(rèn)識,是對教育前提的深入思考、全面把握。
A.施教思想
B.教育水平
C.教育經(jīng)驗
D.教育方法
最新試題
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩,要做的主要工作主要是()。
題型:多項選擇題
積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨特收獲,這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
題型:判斷題
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)()。
題型:多項選擇題
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展,學(xué)校除了在()等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外,同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
題型:多項選擇題
從嚴(yán)格的定義來講,素質(zhì)教育是指以()的整個教育活動。
題型:多項選擇題
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括()。
題型:多項選擇題
促進(jìn)學(xué)生健康成長,最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向,是不會被漠視的個性、埋沒的潛能,能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
題型:判斷題
構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律,才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。
題型:判斷題
素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和動手能力。
題型:判斷題