A.在現有課程中充實新的教育內容
B.通過增設新課程或以非學科課程的形式來充實現有課程中難以容納的內容
C.根據教學大綱充實大綱內缺少的內容
D.根據社會當前熱點和焦點充實有關心理健康和日常生活方面的內容
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A.與家庭教育的聯(lián)系、協(xié)調及給予適當指導，形成目標一致的素質教育合力
B.提高社區(qū)全體成員的整體素質，促進社區(qū)成員身心健康發(fā)展
C.主動與學生家庭建立聯(lián)系，在教育目標和方式方法上達成一致
D.對家庭教育進行必要的指導，幫助發(fā)揚積極因素和克服某種消極因素
A.獨立人格是保證所有素質形成的重要因素
B.獨立人格是立身取勝的必要條件
C.獨立人格是充分發(fā)展自我的基礎
D.獨立人格是社會進步的動力源泉
A.改革教育部門封閉、垂直的管理體制，建立包括家長、社會居民在內的社會參與、支持、監(jiān)督教育的機制
B.認清趨勢，主動加強與社會教育的聯(lián)系
C.充分利用自身的優(yōu)勢主動地配合社會教育，有目的、有計劃地對社區(qū)內全體成員進行文化知識、科學技術、道德品質、身心健康以及文明生活等方面的教育
D.提高社區(qū)全體成員的整體素質，促進社區(qū)成員身心健康發(fā)展
A.它清晰地揭示了素質教育極其豐富復雜深刻的內涵，囊括了自素質教育提出以來整個教育研究過程形成的主要共識性觀點
B.把素質教育與以往各種教育從本質上區(qū)別開來，有助于化解和消除長期出現的各種對素質教育的認識困惑與思想迷惘
C.從總體上為所有從事教育的人們今后“該做什么”和“該怎么做”指出了重要的努力目標、方向
D.明確了素質教育的外延
A.以促進學生素質發(fā)展為最高目標
B.以興趣為動力，以前人探索成果為起點
C.以問題的提出與求解貫穿始終
D.養(yǎng)成及時記錄事件和體驗的習慣
最新試題
素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。
教育機會平等所包含的含義是（）。
獨立人格素質的地位作用主要表現在（）。
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內在聯(lián)系，這表現在（）等方面。
素質教育概念應該把握的要點是（）。
獨立人格素質的地位作用主要表現（）。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。
根據人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。
素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。