材料一：“供給側改革”是從供給、生產端入手，將發(fā)展方向鎖定新興領域、創(chuàng)新領域，創(chuàng)造新的經濟增長點。當下供給側存在如下問題：面向低收入群體為主的供給體系，沒有及時跟上國內中等收入群體迅速擴大而變化了的消費結構；供給體系滿足多樣化、個性化的消費能力相對比較差；有些產業(yè)的發(fā)展已經到了資源環(huán)境承載能力的峰值；企業(yè)生產經營成本提高過快，削弱了企業(yè)特別是實體經濟企業(yè)的盈利能力等。
材料二：中國經濟正處在轉型升級的關鍵階段，破除舊思維，樹立新理念比任何時候都重要。中國經濟轉型升級是一場前所未有的變革，必須全面深化改革，必須銳意改革、大膽創(chuàng)新，必須解放思想、實事求是、與時俱進。改革從某種意義上說是破局行動，要打破原有格局，特別要讓一些原有利益格局傷筋動骨，重新組合甚至直接取締。廢舊立新，推進供給側結構性改革，是適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新。
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材料一與材料二有哪些共同點？
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短短一年時間，微信紅包、打車軟件、網上理財產品等互聯(lián)網金融正越來越多地改變我們的生活，不僅為投資者帶來收益，而且也給傳統(tǒng)金融企業(yè)帶來新的活力。這表明（）①互聯(lián)網企業(yè)創(chuàng)新推動金融產業(yè)優(yōu)化升級②金融企業(yè)利用高科技形成新的競爭優(yōu)勢③居民投資理財?shù)钠贩N和渠道更加多樣化④新的消費熱點能帶動一個產業(yè)的出現(xiàn)和成長
根據材料一，從經濟生活角度闡明政府在經濟社會發(fā)展中所發(fā)揮的作用。
為深入開展法治教育，某中學準備開設法治知識校本課程。請你就該課程開設的必要性寫一篇論證報告。要求：①觀點緊扣主題，敘述全面深入，合乎邏輯。②從辯證唯物論和政治生活角度，理論聯(lián)系實際地加以論證。③學科術語使用規(guī)范，字數(shù)300字左右
簡要分析材料一和材料二對我們發(fā)展市場經濟的啟示。
結合材料二運用《政治生活》知識，指出政府是怎樣發(fā)展創(chuàng)意經濟的。
科幻文學的最大魅力不是描寫發(fā)生的事情，也不是描寫未來可能發(fā)生的事情，而是描寫永遠不可能發(fā)生的事情，科幻文學（）
為什么要正確處理中央和地方的關系？
結合材料二運用《政治生活》知識，說明“互聯(lián)網+政務”對我國公民和政府有何積極影響。