A.正遷移
B.近遷移
C.縱向遷移
D.逆向遷移
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A.概括說(shuō)
B.相同要素說(shuō)
C.三維遷移理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
A.復(fù)述主要是死記硬背
B.勾畫(huà)、眉批和做筆記是一種認(rèn)知策略
C.不同學(xué)科所要求的學(xué)習(xí)策略可能會(huì)不同
D.學(xué)習(xí)策略不是一般意義上的“教”就能教會(huì)的
A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)知體驗(yàn)
C.元認(rèn)知監(jiān)控
D.元認(rèn)知操作
A.自律
B.他律
C.習(xí)俗水平
D.后習(xí)俗水平
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。