單項選擇題在Ellis提出的ABC理論中，C代表（）
A.誘發(fā)事件
B.解釋評價等信念
C.情緒反應，行為結(jié)果
D.他人觀點
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1.單項選擇題著眼于學生的良好發(fā)展，依據(jù)學生的個體差異，通過針對性的個別心理輔導來實現(xiàn)的心理輔導和干預是（）類型的.
A.預防
B.補救
C.發(fā)展
D.矯治
2.單項選擇題心理輔導和干預的主要類型是：（）
A.發(fā)展和補救
B.預防和補救
C.發(fā)展和咨詢
D.預防和咨詢
3.單項選擇題我國著名心理學家李崇德認為中小學生心理健康標準不包括以下哪個方面：（）
A.人際關系
B.自我方面
C.學習方面
D.情緒方面
4.單項選擇題現(xiàn)代的“立體健康觀”指的是（）
A.生物-醫(yī)學模式
B.生物-心理-社會模式
C.生理-心理模式
D.生理-醫(yī)學-心理模式
最新試題
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型：判斷題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型：判斷題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型：判斷題
對于小學生學習特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有（）
題型：多項選擇題
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型：多項選擇題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
題型：判斷題