A、建立良好師生感情
B、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)
C、教學(xué)方法手段靈活多樣
D、及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、天才兒童
B、大器晚成
C、多愁善感
D、過目不忘
A、場獨(dú)立性—場依存性
B、沖動(dòng)型—沉思型
C、內(nèi)傾性—外傾型
D、繼時(shí)性—同時(shí)性
A、常態(tài)分布
D、偏態(tài)分布
C、兩頭小、中間大
D、兩頭大、中間小
A、空間想象
B、空間知覺
C、空間能力
D、推理能力
A.能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚
B.遺傳、后天教育影響的程度
C.素質(zhì)的高低和智力發(fā)展水平
D.認(rèn)知、操作、人際交往等不同方面以及天賦高低
最新試題
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識(shí)不到規(guī)則的存在。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。