判斷題他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
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1.多項(xiàng)選擇題動機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
A.可控性
B.穩(wěn)定性
C.控制點(diǎn)
D.客觀性
2.多項(xiàng)選擇題認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
A.反省能力是認(rèn)知策略重要成分
B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)需要較高的思維水平
C.認(rèn)知策略設(shè)計(jì)的概念和規(guī)則巨嬰較高的概括性
D.認(rèn)知策略是一種對內(nèi)控制的技能
3.多項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
A.先行組織者策略
B.隨機(jī)通達(dá)式
C.拋錨式
D.支架式
4.多項(xiàng)選擇題兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
A.平衡
B.順應(yīng)
C.同化
D.泛化
5.多項(xiàng)選擇題中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
A.中學(xué)生人格具有很大的差異
B.理想、信念、價值觀逐漸形成與發(fā)展
C.自我意識形成
D.性格類型顯現(xiàn)
最新試題
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時距強(qiáng)化。
題型:判斷題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機(jī)能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
題型:多項(xiàng)選擇題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型:判斷題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
題型:多項(xiàng)選擇題
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題