多項選擇題美國學者伯頓認為教師發(fā)展經(jīng)歷了哪3個階段（）
A.求生存階段
B.調整階段
C.專家生涯階段
D.成熟階段
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1.多項選擇題行動研究的倡導者有（）
A.勒溫
B.斯騰豪斯
C.埃利奧特
D.凱米斯
2.多項選擇題“外塑論”學生觀的代表有（）
A.洛克
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.盧梭
3.多項選擇題美國得克薩斯大學學者弗朗西斯•富勒將教師的專業(yè)成長劃分為以下（）
A.教學前關注階段
B.早期生存關注階段
C.教學關注階段
D.關注學生階段
4.多項選擇題美國霍姆斯小組發(fā)表的有關教師專業(yè)發(fā)展的報告有（）
A.《明天的教師》
B.《明日之學?！?br />
C.《明日之教育學院》
D.《教師專業(yè)標準大綱》
5.單項選擇題教師與學生交往的主渠道是（）
A.課外活動
B.課堂
C.游戲
D.提問
最新試題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。
題型：單項選擇題