A.學(xué)習(xí)的自主性
B.學(xué)習(xí)的廣泛性和多樣性
C.學(xué)習(xí)的專業(yè)性
D.學(xué)習(xí)的探索性
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A、幫助該生對(duì)自己的個(gè)性進(jìn)行分析，提高自我認(rèn)知能力
B、凡事學(xué)會(huì)冷靜處理，不能意氣用事
C、學(xué)會(huì)寬容和諒解同學(xué)
D、坦誠(chéng)的跟同學(xué)進(jìn)行和解性的交談，化解矛盾等
A、都是同學(xué)對(duì)自己的無(wú)端誣陷，跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有
B、是自己有問(wèn)題，偷了他人的東西
C、同學(xué)和自己都沒(méi)有問(wèn)題，要怪就怪偷東西的人
D、同學(xué)和自己都存在著問(wèn)題
A、適應(yīng)方面的問(wèn)題
B、學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
C、人際關(guān)系方面的問(wèn)題
D、情感方面的問(wèn)題
A、樹(shù)立正確的自我意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和接納自我
B、積極的人生態(tài)度，家人的支持和關(guān)懷
C、人際關(guān)系的改善
D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法
最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程，是對(duì)（）的說(shuō)明。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。