A.選擇性
B.顯著性
C.投射性
D.兩極性
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A.空間距離
B.容貌與儀表
C.相似性
D.互補性
A.與大家保持一致以實現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)
B.為取得團(tuán)體中其他成員的好感
C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀
D.不愿意感受與眾不同的壓力
A.親密
B.信任
C.激情
D.承諾
A.品德在不同人身上的形成是不同的
B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量
C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同
D.品德是可以自控的
A.整體性
B.主體性
C.穩(wěn)定性
D.道德性
最新試題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()