A.現(xiàn)實(shí)自我；
B.投射自我；
C.理想自我；
D.生理自我。
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A.現(xiàn)實(shí)自我；
B.投射自我；
C.理想自我；
D.生理自我
A.能力；
B.角色；
C.愛好；
D.智慧。
A.精神分析；
B.行為理論；
C.人本理論；
D.認(rèn)知理論
A.生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式；
B.生物醫(yī)學(xué)模式；
C.心理、社會模式；
D.心理醫(yī)學(xué)模式。
A.認(rèn)識過程；
B.情感過程；
C.意志過程；
D.知、情、意的過程。
最新試題
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會體諒、照顧別人。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過自我。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步，因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動(dòng)作和本能的反射，這就是自我意識。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
進(jìn)入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn)，各種不適應(yīng)是不正常的。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。