問答題簡述奧蘇泊爾的認知結構——同化學習理論。
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1.問答題簡述格式塔學習理論。
2.問答題簡述斯金納的學習理論。
3.單項選擇題聯(lián)結型學習理論的創(chuàng)始人是（）。
A、華生
B、桑代克
C、斯金納
D、巴甫洛夫
4.單項選擇題學習的必要條件是（）。
A、要有老師
B、要有教材
C、要有良好的學習環(huán)境
D、后天獲得的經(jīng)驗
5.問答題簡述大學生身心發(fā)展的基本特征。
最新試題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題