A、輔導(dǎo)效果更容易體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中
B、可以形成復(fù)雜的人際關(guān)系
C、容易共情
D、更接近現(xiàn)實(shí)團(tuán)體
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A、簡(jiǎn)述語意技術(shù)
B、復(fù)述技術(shù)
C、摘要技術(shù)
D、詢問技術(shù)
A、同情
B、同感
C、理解
D、真誠(chéng)
A.精神分裂癥
B.人格障礙
C.恐懼癥
D.多動(dòng)癥
A、以經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn)
B、社會(huì)常模和社會(huì)適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)
C、病因與癥狀存在與否的標(biāo)準(zhǔn)
D、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
A、智力低下
B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嚴(yán)重缺乏
C、有感官障礙
D、學(xué)習(xí)成績(jī)不良
最新試題
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。
心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。
情緒表達(dá)簡(jiǎn)單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。
生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。
說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。
流體智力是后天獲得。
人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
說謊不是小學(xué)生常見行為問題。
非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。