A、2-18歲
B、6-16歲
C、5.5歲以上到成人
D、10-18歲
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A、輔導(dǎo)效果更容易體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中
B、可以形成復(fù)雜的人際關(guān)系
C、容易共情
D、更接近現(xiàn)實(shí)團(tuán)體
A、簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)
B、復(fù)述技術(shù)
C、摘要技術(shù)
D、詢問(wèn)技術(shù)
A、同情
B、同感
C、理解
D、真誠(chéng)
A.精神分裂癥
B.人格障礙
C.恐懼癥
D.多動(dòng)癥
A、以經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn)
B、社會(huì)常模和社會(huì)適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)
C、病因與癥狀存在與否的標(biāo)準(zhǔn)
D、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過(guò)濾。
教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。
歸因理論中的向度不包括變化性。
情緒表達(dá)簡(jiǎn)單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開(kāi)父母。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。
人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。
歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。
說(shuō)謊不是小學(xué)生常見(jiàn)行為問(wèn)題。
非理性信念不是常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。