單項選擇題高等教育心理學研究的對象是()。
A、大學生
B、高校教師
C、高校的教育教學方法
D、高校的教育教學規(guī)律
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1.單項選擇題羅森塔爾把教師期望的預言效應稱為()
A.首因效應
B.近因效應
C.暈輪效應
D.皮格馬利翁效應
2.單項選擇題有些教師把大量時間化在如何與學生搞好個人關系上,他們在成長歷程中處于()
A、關注生存階段
B、關注情境階段
C、關注學生階段
D、關注效率階段
3.單項選擇題羅森塔爾效應主要反映了教師的什么對學生的影響()
A、表揚
B、批評
C、期望
D、人格
4.單項選擇題信度是指測驗的()
A、有效性
B、可靠性
C、正確性
D、難易性
5.單項選擇題效度是指測驗的()
A、科學性
B、可靠性
C、正確性
D、難易性
最新試題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題