A.袁隆平
B.鄧稼先
C.楊利偉
D.錢學森
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A.錢學森
B.鄧稼先
C.袁隆平
D.李四光
A.提出德、智、體全面發(fā)展德教育方針
B.鄧小平提出教育的三個面向
C.《中華人民共和國義務教育法》頒布
D.規(guī)定每年9月10日為教師節(jié)
A.社會主義教育制度和半殖民地、半封建教育制度
B.社會主義教育制度和資本主義教育制度
C.全日制學校教育制度和以實踐為主的業(yè)余教育制度
D.全日制學校教育制度和半工半讀的學校教育制度
A.德國
B.法國
C.美國
D.蘇聯
A.正確的科技文化政策可以推動其發(fā)展
B.要想促進科技文化的發(fā)展必須調動知識分子的積極性
C.學術問題在特定的環(huán)境下可以當作政治問題來對待
D.社會安定、政治經濟繁榮有利于科技文化發(fā)展史學園地
最新試題
1919年1月，梁一行抵達倫敦，開始為期一年的歐游。歐游之前，梁對中國傳統(tǒng)文化之批評本有取舍，甚至懷疑；歐游歸來，他徹底放棄“科學萬能”之迷夢，主張在中國文化上“站穩(wěn)腳跟”，倡導“中國不能效法歐洲”。導致梁啟超變化的主要原因是（）。
美國憲法第27修正案明訂，任何改變國會議員薪水的法律都必須在下屆議員選舉后才能生效。下列對“議員薪水”的解讀正確的是（）。
“三綱五?！笔侵袊寮覀惱砦幕械闹匾枷?，最早源于孔子，但孔子沒有對道德人倫的原則做一個簡明扼要的總的概括。后世的儒學家對倫理道德進行高度概括并從哲學高度論證了三綱五常合理性的是（）。
據《革命后之俄羅斯政變》一文載：“兵士工人代表會者出焉，漸與臨時政府相軋轢，幾有不可駕馭之勢”，“據昨日報端之所傳，則俄都之暴動復起……主動者即為極端派首領之雷林?！毕铝忻枋雠c“政變”之后情形相符的是（）。
謝益顯在《完整掌握國家主權概念》一文中指出：近二十年來的戰(zhàn)爭與沖突更多地發(fā)生在一國之內，如波黑戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、盧旺達種族大屠殺等等，這些違反人道、有悖人類文明通識的行為日益成為維和行動的對象。在這個意義上說，維和行動成為一種超國家主權的國際行為，國家主權概念在理解上發(fā)生了改變。事實上，國家主權概念的變動，還發(fā)生在更廣泛的國際事務領域。隨著經濟全球化走向深入，國際貿易需要在一個多邊協商的框架下實現共贏；互聯網沖破了文化的邊界；環(huán)境問題、能源問題、糧食問題、公共衛(wèi)生安全問題等，都需要人類共同面對，往往不是一個主權國家所能獨立解決的?？梢哉f，一國的決策或會引起全球的連鎖反應，相應的，決策的出臺就需要在全球背景下進行思度與考量，“主權讓渡”概念浮現出來。有關材料的解讀正確的是（）。
中國共產黨成立以后，中國革命呈現出了哪些新面貌？
新文化運動的口號是什么？
蘇格拉底提倡“美德即知識”。他認為正確的行為來自正確的思想，美德基于知識，源于知識。他還認為，善是人的內在靈魂，沒有知識便不能為善。蘇格拉底的這一主張（）。
1969年在海牙召開的歐共體峰會公報指出，在遵循《羅馬條約》的基礎上吸納其他歐洲國家，無疑將使歐共體的規(guī)模擴大到能夠適應當前世界經濟和技術的需要的程度。公報中的“其他歐洲國家”指的是（）。
下列對歷史事件發(fā)生背景的描述準確的是（）