一般資料:求助者,男性,25歲,在讀博士研究生。
案例介紹:求助者和女友是本科同學(xué),大學(xué)畢業(yè)后求助者繼續(xù)讀碩士、博士,女友則回到家鄉(xiāng)工作。求助者擔(dān)心分處兩地會影響感情,多次鼓勵女友考研未果。求助者又提出早點(diǎn)結(jié)婚,被女友以年齡小為由拒絕了。求助者覺得女友要變心了,向父母提出退學(xué)到女友所在城市找工作,父母堅(jiān)決不同意。又懇請女友辭去工作完婚,女友最終也沒同意。求助者覺得女友不愛自己了,想盡各種方法企圖挽回感情,女友不勝其煩,最終提出分手。求助者覺得父母不理解自己,女友不愛自己,內(nèi)心很痛苦,情緒低落。每當(dāng)想起過去的幸福時光,再看看現(xiàn)在,都覺得頭痛,沒有胃口,失眠;經(jīng)常借故缺課,推掉了各種聚會。考試成績也很不理想,還借口學(xué)習(xí)忙不聯(lián)系家人。在老師同學(xué)的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小懂事、聽話,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,人際關(guān)系良好,但個性懦弱。其父母是公務(wù)員,從小對他要求很嚴(yán),在學(xué)習(xí)上期望很高。
A.與女友分手
B.從小懂事聽話
C.個性膽小懦弱
D.內(nèi)心痛苦不已
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一般資料:求助者,男性,25歲,在讀博士研究生。
案例介紹:求助者和女友是本科同學(xué),大學(xué)畢業(yè)后求助者繼續(xù)讀碩士、博士,女友則回到家鄉(xiāng)工作。求助者擔(dān)心分處兩地會影響感情,多次鼓勵女友考研未果。求助者又提出早點(diǎn)結(jié)婚,被女友以年齡小為由拒絕了。求助者覺得女友要變心了,向父母提出退學(xué)到女友所在城市找工作,父母堅(jiān)決不同意。又懇請女友辭去工作完婚,女友最終也沒同意。求助者覺得女友不愛自己了,想盡各種方法企圖挽回感情,女友不勝其煩,最終提出分手。求助者覺得父母不理解自己,女友不愛自己,內(nèi)心很痛苦,情緒低落。每當(dāng)想起過去的幸福時光,再看看現(xiàn)在,都覺得頭痛,沒有胃口,失眠;經(jīng)常借故缺課,推掉了各種聚會??荚嚦煽円埠懿焕硐?,還借口學(xué)習(xí)忙不聯(lián)系家人。在老師同學(xué)的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小懂事、聽話,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,人際關(guān)系良好,但個性懦弱。其父母是公務(wù)員,從小對他要求很嚴(yán),在學(xué)習(xí)上期望很高。
如果求助者請咨詢師幫助說服自己的父母或女友,心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
A.接受請求,說服父母
B.拒絕請求,告之能力有限
C.接受請求,說服女友
D.拒絕請求,告之咨詢范圍
一般資料:求助者,男性,25歲,在讀博士研究生。
案例介紹:求助者和女友是本科同學(xué),大學(xué)畢業(yè)后求助者繼續(xù)讀碩士、博士,女友則回到家鄉(xiāng)工作。求助者擔(dān)心分處兩地會影響感情,多次鼓勵女友考研未果。求助者又提出早點(diǎn)結(jié)婚,被女友以年齡小為由拒絕了。求助者覺得女友要變心了,向父母提出退學(xué)到女友所在城市找工作,父母堅(jiān)決不同意。又懇請女友辭去工作完婚,女友最終也沒同意。求助者覺得女友不愛自己了,想盡各種方法企圖挽回感情,女友不勝其煩,最終提出分手。求助者覺得父母不理解自己,女友不愛自己,內(nèi)心很痛苦,情緒低落。每當(dāng)想起過去的幸福時光,再看看現(xiàn)在,都覺得頭痛,沒有胃口,失眠;經(jīng)常借故缺課,推掉了各種聚會??荚嚦煽円埠懿焕硐?,還借口學(xué)習(xí)忙不聯(lián)系家人。在老師同學(xué)的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小懂事、聽話,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,人際關(guān)系良好,但個性懦弱。其父母是公務(wù)員,從小對他要求很嚴(yán),在學(xué)習(xí)上期望很高。
A.與父母女友共同解決
B.給予戀愛指導(dǎo)
C.請女友前來心理咨詢
D.幫助接納現(xiàn)實(shí)
一般資料:求助者,男性,25歲,在讀博士研究生。
案例介紹:求助者和女友是本科同學(xué),大學(xué)畢業(yè)后求助者繼續(xù)讀碩士、博士,女友則回到家鄉(xiāng)工作。求助者擔(dān)心分處兩地會影響感情,多次鼓勵女友考研未果。求助者又提出早點(diǎn)結(jié)婚,被女友以年齡小為由拒絕了。求助者覺得女友要變心了,向父母提出退學(xué)到女友所在城市找工作,父母堅(jiān)決不同意。又懇請女友辭去工作完婚,女友最終也沒同意。求助者覺得女友不愛自己了,想盡各種方法企圖挽回感情,女友不勝其煩,最終提出分手。求助者覺得父母不理解自己,女友不愛自己,內(nèi)心很痛苦,情緒低落。每當(dāng)想起過去的幸福時光,再看看現(xiàn)在,都覺得頭痛,沒有胃口,失眠;經(jīng)常借故缺課,推掉了各種聚會??荚嚦煽円埠懿焕硐耄€借口學(xué)習(xí)忙不聯(lián)系家人。在老師同學(xué)的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小懂事、聽話,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,人際關(guān)系良好,但個性懦弱。其父母是公務(wù)員,從小對他要求很嚴(yán),在學(xué)習(xí)上期望很高。
A.一般心理問題
B.嚴(yán)重心理問題
C.焦慮性神經(jīng)癥
D.神經(jīng)癥性心理問題
一般資料:求助者,男性,25歲,在讀博士研究生。
案例介紹:求助者和女友是本科同學(xué),大學(xué)畢業(yè)后求助者繼續(xù)讀碩士、博士,女友則回到家鄉(xiāng)工作。求助者擔(dān)心分處兩地會影響感情,多次鼓勵女友考研未果。求助者又提出早點(diǎn)結(jié)婚,被女友以年齡小為由拒絕了。求助者覺得女友要變心了,向父母提出退學(xué)到女友所在城市找工作,父母堅(jiān)決不同意。又懇請女友辭去工作完婚,女友最終也沒同意。求助者覺得女友不愛自己了,想盡各種方法企圖挽回感情,女友不勝其煩,最終提出分手。求助者覺得父母不理解自己,女友不愛自己,內(nèi)心很痛苦,情緒低落。每當(dāng)想起過去的幸福時光,再看看現(xiàn)在,都覺得頭痛,沒有胃口,失眠;經(jīng)常借故缺課,推掉了各種聚會??荚嚦煽円埠懿焕硐?,還借口學(xué)習(xí)忙不聯(lián)系家人。在老師同學(xué)的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小懂事、聽話,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,人際關(guān)系良好,但個性懦弱。其父母是公務(wù)員,從小對他要求很嚴(yán),在學(xué)習(xí)上期望很高。
A.考試成績不理想
B.內(nèi)心不踏實(shí)
C.不主動聯(lián)系家人
D.感覺沒胃口
一般資料:求助者,男性,29 歲,未婚,博士,公司高級管理人員。
案例介紹:求助者的父親多年前意外去世,其母親為照顧他沒有再婚。求助者認(rèn)為母親非常不容易,應(yīng)該好好孝順母親。求助者從大學(xué)到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間,求助者與一個女孩一見鐘情,準(zhǔn)備談婚論嫁。女友對求助者很滿意,但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅(jiān)決不同意,求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅(jiān)決地與女友結(jié)婚,但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍,如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心,覺得無助,內(nèi)心苦惱,情緒低落。最近經(jīng)常失眠、食欲明顯下降。為解決內(nèi)心痛苦主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者辦事認(rèn)真,懂事聽話,孝順,人際關(guān)系良好,平常身體健康。
A.給予指點(diǎn)
B.幫助其解決內(nèi)心沖突
C.代替選擇
D.勸導(dǎo)求助者孝順母親
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心理咨詢師問:"那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?"其目的包括()。
根據(jù)該求助者的FIQ結(jié)果,其智力等級是()。
該咨詢師認(rèn)為心理咨詢的本質(zhì)是()。
按許又新教授的評分標(biāo)準(zhǔn),對該求助者社會功能受損程度的評分是()。
從分測驗(yàn)的結(jié)果可以看出,與一般人相比,該求助者的弱項(xiàng)包括()。
對該求助者的初步診斷是()。
該求助者目前主要的心理問題是()。
對求助者的心理問題,心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
對該求助者社會功能的判定是()。
對于采用0~4評分的SCL-90量表,因子分的分界值是大于或等于()。