最新試題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型:判斷題
伯恩斯坦認為,上中層階級子女的社會語言代碼與學(xué)校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
互動主義現(xiàn)象學(xué)認為,知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”,都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。
題型:判斷題
社會學(xué)之父、法國著名社會學(xué)家迪爾凱姆,在創(chuàng)建社會學(xué)之初,所使用的學(xué)科名稱是“社會物理學(xué)”。
題型:判斷題
從時間跨度上講,教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型:判斷題
沖突論認為,社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型:判斷題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型:判斷題
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進步慢的特征。
題型:判斷題