A.第22屆莫斯科奧運會
B.第23屆洛杉磯奧運會
C.第24屆漢城奧運會
D.第25屆巴塞羅那奧運會
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A.全蘇體育運動事務委員會成立
B.最高體育委員會成立
C.“蘇聯勞動與衛(wèi)國標準”制定
D.普及軍事訓練委員會成立
A.7天
B.10天
C.15天
D.16天
A.英國
B.美國
C.希臘
D.德國
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.顧拜旦
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.斯賓塞
最新試題
以古希臘為代表的西方古代體育開創(chuàng)了體育的人文主義傳統(tǒng)，但是古代體育對人體“健與美”的追求和對人的身心和諧發(fā)展的關注，是在敬仰神靈、保家衛(wèi)國、優(yōu)化人種等外在需求支配下的人關懷。
美國中小學體育教學目標的實質就是通過體育促進學生在身體、（）、社會、情感這四個方面的發(fā)展。
公元7世紀以前，阿拉伯半島上的貝都印人在沙漠上過著游牧生活。下列運動中不屬于阿拉伯傳統(tǒng)的體育活動（）
國際奧委會成立之時，正是現代體育剛進入國際化的階段。今天人們所熟知的“三大支柱”組織結構在當時還沒有形成，國際單項體育聯合會和（）尚待發(fā)展。
當世界絕大部分地區(qū)尚處在蒙昧狀態(tài)時，在西亞的幼發(fā)拉底河、底格里斯河，北非的尼羅河，南亞的印度河和東亞的黃河流域，開始了與蒙昧世界的揖別，邁入了文明社會的門檻。由于與大河的明顯聯系，有人稱其為（）。
人類體質發(fā)展的最后一個階段是晚期智人又稱（），包括現代人類。
騎士體育通過騎士教育制度得以延續(xù)，直到新興資產階級興起后轉型為紳土體育。
世界是由多元文化構成的，體育的全球化和多元化是相互作用、相互影響、相互的地發(fā)透的。
“多元共存，和而不同”是全球多元文化交流中的基本價值取向。
第二次世界大戰(zhàn)期間，（）開始重建國民教育1944年新的教育法規(guī)定：“教育部長有推行國家教育政策，指揮和管理地方教育局的權力。”