A.熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)
B.會(huì)命題
C.研究課程標(biāo)準(zhǔn)
D.思考反省
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A.教材編寫(xiě)
B.教學(xué)
C.教學(xué)評(píng)估
D.考試命題
A.看不見(jiàn)的備課
B.看得見(jiàn)的備課
C.集體備課
D.設(shè)置教學(xué)情境
A.研讀課標(biāo)
B.鉆研教材
C.了解學(xué)生
D.思考反省
A.“用頭腦思考”
B.“用鋼筆說(shuō)話”
C.“用鋼筆思考”
D.“用鋼筆書(shū)寫(xiě)”
A.平等對(duì)話
B.認(rèn)真傾聽(tīng)
C.火花碰撞
D.激烈辯論
最新試題
物化的科技成果,主要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,可以直接進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)。
個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
創(chuàng)新是人類(lèi)精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。
觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法,是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。
對(duì)照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。
信息的方法始于托姆的信息論。
在確定選題時(shí),冷門(mén)課題不適合選。
文獻(xiàn)調(diào)查不需要閱讀技巧。
進(jìn)行任何理論思維活動(dòng),都必須運(yùn)用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。