A.教育具有再生產(chǎn)科技的功能
B.教育具有使科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用
C.教育是科技再生產(chǎn)的有效形式
D.教育決定科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展
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A.教育屬于“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”
B.教育屬于“公共產(chǎn)品”
C.教育社會(huì)需求與個(gè)人需求的矛盾
D.教育需求和供給之間的矛盾
A.重視土地和人口數(shù)量的作用
B.人力資本投資作用大于物力資本投資作用考試大論壇
C.人口質(zhì)量重于人口數(shù)量
D.教育投資比物力投資更有利
A.勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)
B.復(fù)雜勞動(dòng)與簡(jiǎn)單勞動(dòng)理論
C.按勞分配原則
D.勞動(dòng)簡(jiǎn)化理論
A.學(xué)科的思想性與科學(xué)性相結(jié)合原則
B.保守性與開(kāi)放性相結(jié)合的原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.批判與吸收相結(jié)合原則
最新試題
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。