單項選擇題確定教育投資比例的物質前提和客觀依據(jù)是()
A.國家經(jīng)濟發(fā)展水平和經(jīng)濟實力
B.政治制度和政治形勢
C.科學技術水平
D.社會人口
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1.單項選擇題從根本上講,教育結構主要受()
A.社會生產(chǎn)關系制約
B.政治制度制約
C.生產(chǎn)力水平制約
D.社會經(jīng)濟結構制約
2.單項選擇題連接教育與市場經(jīng)濟的關鍵性環(huán)節(jié)和紐帶是()
A.科學技術市場
B.人才和勞動力市場
C.物質形態(tài)商品市場
D.服務市場
3.單項選擇題第一次正式使用“知識經(jīng)濟”概念的是()
A.20世紀70年代,托夫勒《第三次浪潮》
B.1982,奈斯比特《大趨勢》
C.1986,福萊斯《高技術社會》
D.1996,“經(jīng)合組織”年度報告
4.單項選擇題教育社會需求與教育個人需求之間的矛盾,主要是因為()
A.教育資源的稀缺和教育需求的無限
B.社會與個人對教育需求的出發(fā)點和追求目的不同
C.教育供求間存在矛盾
D.社會對教育的認識和態(tài)度
5.單項選擇題教育投資具有生產(chǎn)性投資的性質是由于教育勞動具有()
A.生產(chǎn)力
B.勞務性或服務性
C.使用價值
D.消費性
最新試題
對于規(guī)模過大成長型學校,其策略應是()。
題型:單項選擇題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于()。
題型:單項選擇題
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題型:問答題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型:問答題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
題型:問答題
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值?
題型:問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關系是()。
題型:單項選擇題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型:問答題
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
題型:單項選擇題