A.以年齡為基礎(chǔ)的分級
B.以內(nèi)容為基礎(chǔ)的分級
C.以性別為基礎(chǔ)的分級
D.以國籍為基礎(chǔ)的分級
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A.政府新媒體管制權(quán)過于分散
B.新媒體管理政策制定和實施落后
C.發(fā)展推進重內(nèi)容規(guī)范管理，輕產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進
D.以上都是
A.保護言論自由
B.阻止不良信息傳播
C.鼓勵行業(yè)自律
D.以上都是
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
A.把關(guān)人
B.守夜人
C.監(jiān)管當(dāng)局
D.檢驗人
A.阻止進入技術(shù)
B.過濾技術(shù)
C.分級技術(shù)
D.開設(shè)熱線
最新試題
（）即特定組織或個人發(fā)動的有預(yù)謀地利用網(wǎng)絡(luò)并以網(wǎng)絡(luò)為手段和攻擊目標(biāo)，以破壞目標(biāo)所屬國的政治穩(wěn)定.經(jīng)濟安全，擾亂社會秩序，制造轟動效應(yīng)為目的的恐怖活動，是恐怖主義向信息技術(shù)領(lǐng)域擴張的產(chǎn)物。
對“職業(yè)目標(biāo)的作用”理解錯誤的是（）。
（）是指計算機信息系統(tǒng)在自主訪問控制.強制訪問控制.標(biāo)記.身份鑒別.客體重用.審計.數(shù)據(jù)完整性.隱蔽信道分析.可信路徑.可信恢復(fù)等十個方面滿足相應(yīng)的安全技術(shù)要求。
優(yōu)秀教師的前提是（）。
（）是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹囊环N方式和途徑。
提出“有教無類”的教育主張的是（）。
（）指的是，由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的人的異化。
（）擔(dān)負著加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.保障網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展職能的政府及其相關(guān)部門則是使專業(yè)技術(shù)人員遠離網(wǎng)絡(luò)傷害的最后一道防線，是確保專業(yè)技術(shù)人員健康發(fā)展的最終責(zé)任人。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實空間發(fā)生相互作用的時候，衍生的各種道德問題都是與信息的產(chǎn)生.使用.傳播.占有權(quán)利的行使有關(guān)，這些權(quán)利被稱為（）。
法律是最基本.最底層的（）要求。