A.情理交融
B.示范比較
C.說理引導(dǎo)
D.自我教育
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A.馬克思
B.列寧
C.毛澤東
D.鄧小平
A.堅(jiān)持主體性原則
B.堅(jiān)持調(diào)查研究與正確引導(dǎo)相結(jié)合的原則
C.堅(jiān)持科學(xué)灌輸與互動(dòng)交流相結(jié)合的原則
D.堅(jiān)持因人施教的原則
A.整體性
B.主體性
C.客體性
D.自主性
A.網(wǎng)絡(luò)德育方法
B.網(wǎng)絡(luò)道德
C.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范
D.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范體系
A.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化
B.加強(qiáng)建設(shè)思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為文化傳承.傳播的重要載體
C.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)
D.以上都是
最新試題
（）是教育者直接告訴教師做某件事或以某種方式行動(dòng)，這是一種最具影響力的技巧。
優(yōu)秀教師的前提是（）。
（）是指對(duì)特定智力創(chuàng)造成果所依法享有的專有權(quán)利。
（）即特定組織或個(gè)人發(fā)動(dòng)的有預(yù)謀地利用網(wǎng)絡(luò)并以網(wǎng)絡(luò)為手段和攻擊目標(biāo)，以破壞目標(biāo)所屬國的政治穩(wěn)定.經(jīng)濟(jì)安全，擾亂社會(huì)秩序，制造轟動(dòng)效應(yīng)為目的的恐怖活動(dòng)，是恐怖主義向信息技術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)張的產(chǎn)物。
（）是指計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在自主訪問控制.強(qiáng)制訪問控制.標(biāo)記.身份鑒別.客體重用.審計(jì).數(shù)據(jù)完整性.隱蔽信道分析.可信路徑.可信恢復(fù)等十個(gè)方面滿足相應(yīng)的安全技術(shù)要求。
法律是最基本.最底層的（）要求。
（）是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹囊环N方式和途徑。
（）是人生的一個(gè)最重要的塑造期，是個(gè)體從不成熟到成熟的過渡期，專業(yè)技術(shù)人員一般都處于精力旺盛.富于工作熱情和創(chuàng)造力。
在自我評(píng)價(jià)過程中形成性自我評(píng)價(jià)屬于哪個(gè)時(shí)期。（）
（）擔(dān)負(fù)著加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.保障網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展職能的政府及其相關(guān)部門則是使專業(yè)技術(shù)人員遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害的最后一道防線，是確保專業(yè)技術(shù)人員健康發(fā)展的最終責(zé)任人。