A.道德是法律的基石,法律是道德的必要補充
B.道德的作用力是軟性約束;法律的作用力是硬性約束
C.法律主要作用是確保人不為惡,使人不成為惡人;道德的主要作用是導人為善,使人成為好人
D.道德是內在的“自律”,法律是外在的“他律”
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A.多聽少說
B.理解我的人不需要解釋,不理解我的人沒必要解釋
C.走自己的路,讓別人去說吧
D.有話好好說
A.個人的內在條件
B.體面的工作環(huán)境
C.社會發(fā)展的需要
D.豐厚的工資收入
A.遵從領導
B.秉公辦事
C.敬畏規(guī)則
D.勇于護紀
A.為人師表
B.關愛學生
C.嚴慈相濟
D.博學善誘
A.按照職業(yè)道德的準則行動,是德才兼?zhèn)涞囊粋€基本尺度
B.德才兼?zhèn)涞娜藢β殬I(yè)應該有熱情,參與服從規(guī)章制度
C.德才兼?zhèn)渲械?ldquo;才”包括專業(yè)和素質兩個主要方面
D.德才兼?zhèn)渲械?ldquo;才”具有決定性作用
最新試題
加強自我修養(yǎng),需要體驗生活,經(jīng)常進行內省。
訪問校友可以實現(xiàn)學生與社會的優(yōu)勢資源整合。
所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,描述的是良好職業(yè)道德行為要從()中養(yǎng)成。
“干一行,愛一行”描述的是培養(yǎng)職業(yè)興趣的哪種方法?()
素質拓展于()年走進中國。
教師屬于哪種職業(yè)性格類型?()
不同類型的權力會引起服從、反抗和承擔義務三方面結果的顯著差異。
經(jīng)濟效益越高,企業(yè)的發(fā)展速度越快。
與他人比較的理解正確的是()。
()是相關部門發(fā)給學生作為學歷證明的文件。