A．科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域間的相互滲透日益深入
B．第一產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重下降
C．第二產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重上升
D．通過(guò)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步來(lái)提高生產(chǎn)力
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A．20世紀(jì)初科學(xué)理論的重大突破
B．壟斷資本主義的進(jìn)一步發(fā)展
C．第二次世界大戰(zhàn)
D．二戰(zhàn)后各國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的需要
A．“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”
B．“信息高速公路”計(jì)劃
C．“尤里卡計(jì)劃”
D．“科技立國(guó)”計(jì)劃
A．美國(guó)資本的援助
B．各國(guó)的社會(huì)改革
C．第三次科技革命的推動(dòng)
D．新的國(guó)家經(jīng)濟(jì)秩序的建立
A．大大加速了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
B．對(duì)資本主義政治制度產(chǎn)生深刻影響
C．技術(shù)的積累和科學(xué)的突破是工業(yè)革命的先導(dǎo)
D．科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程縮短
A．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
B．科技發(fā)展速度大大加快
C．從科學(xué)到技術(shù)再到生產(chǎn)的周期大大縮短
D．新技術(shù)更新?lián)Q代的速度加快
最新試題
下表是某校九年級(jí)學(xué)生制作的歷史大事年表（部分），該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容，可用于闡釋（）
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后，就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防，這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?！边@里的“獨(dú)特”是指（）
“19世紀(jì)歐洲這種運(yùn)輸設(shè)施的開(kāi)展，使先前未曾開(kāi)發(fā)地區(qū)卷入世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)，更因其克服運(yùn)輸量、畜力、季節(jié)及移動(dòng)速度等限制，工業(yè)革命成果得以擴(kuò)大”。“運(yùn)輸設(shè)施”最有可能是（）
“第一次工業(yè)革命時(shí)，許多技術(shù)的發(fā)明來(lái)源于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工匠。這個(gè)時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時(shí)，所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運(yùn)用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來(lái)的，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)?！辈牧现荚趶?qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命（）
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
自19世紀(jì)中期起，馬克思主義成為西歐工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想；在東歐和東南歐，它的影響日益擴(kuò)大；在亞洲和美洲，它是工人運(yùn)動(dòng)和民族民主運(yùn)動(dòng)的重要思想武器。這是因?yàn)轳R克思主義（）
1848年后，在馬克思主義影響下，歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動(dòng)，迫使資本主義國(guó)家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革，不得不給予工人階級(jí)更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)（）
19世紀(jì)中葉，美國(guó)對(duì)外來(lái)移民來(lái)者不拒，歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者，甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來(lái)。這些移民的到來(lái)（）
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想，它是對(duì)按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?！肮僦缺怼钡念C布（）