A.《中庸》
B.《論語》
C.《詩經(jīng)》
D.《尚書》
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A.熱質(zhì)說
B.熱的運(yùn)動(dòng)學(xué)說
C.氧化還原學(xué)說
D.板塊學(xué)說
A.德國猶太科學(xué)家哈伯
B.美國海洋生物學(xué)家卡遜
C.羅馬俱樂部
D.英國物理學(xué)家法拉第
A.美國教育改革家柯南特
B.斯坦福大學(xué)的赫德
C.美國科學(xué)素養(yǎng)國際發(fā)展中心主任米勒
D.美國科學(xué)教育協(xié)會(huì)
A.建模
B.假設(shè)
C.實(shí)驗(yàn)
D.推理
A.演繹方法
B.歸納方法
C.分析方法
D.綜合方法
最新試題
整合時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力是一種傳承與發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)調(diào)了綜合能力的提升與體現(xiàn)。
在決策中，事件和對(duì)策的二元組合稱為局勢(shì)。
一項(xiàng)科學(xué)研究的結(jié)論之所以可靠，完全取決于研究者在研究過程中所采用的科學(xué)方法。
不關(guān)注細(xì)節(jié)，用結(jié)果說話的是（）個(gè)性特質(zhì)。
制訂文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃是文獻(xiàn)調(diào)查獲得成功的重要保證，它包括選題的具體化、熟悉文獻(xiàn)信息源以及撰寫調(diào)查計(jì)劃等內(nèi)容。
在我們傳統(tǒng)文化里，講的社會(huì)是（）。
共享思想深深根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，資源豐富，蘊(yùn)涵深厚。
注重科學(xué)量化，關(guān)注量化標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力是（）。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力整合力主要圍繞四大資源進(jìn)行，分別是：個(gè)人資源、家庭資源、團(tuán)隊(duì)資源、社會(huì)資源。
《浮士德》只涉及知識(shí)悲劇、愛情悲劇，并不涉及政治悲劇、事業(yè)悲劇。（）