判斷題高校教師在為社會(huì)服務(wù)的過程中，必須牢牢樹立“社會(huì)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的道德規(guī)范，真正使研究的項(xiàng)目服務(wù)一線、服務(wù)社會(huì)。

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2.多項(xiàng)選擇題教師道德評(píng)價(jià)的功能包括（）。

A.教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)
B.教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障
C.教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿
D.教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵
E.加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑

3.多項(xiàng)選擇題教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。

A.教師個(gè)人的世界觀
B.教師個(gè)人的人生觀
C.教師個(gè)體道德素質(zhì)
D.教師個(gè)體能力素質(zhì)
E.教師個(gè)人身體素質(zhì)

4.多項(xiàng)選擇題教師道德行為選擇的外部條件包括（）。

A.社會(huì)歷史條件
B.教師的具體生活環(huán)境和條件
C.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念
D.教師道德規(guī)范體系

5.多項(xiàng)選擇題有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)
B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為
C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為
D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分