A、激進式變革是一種能夠以較快的速度達到目標狀態(tài)的變革方式
B、在激進式變革過程中，關鍵是建立新的吸引子
C、漸進式變革是通過局部的修補和調(diào)整來實現(xiàn)
D、漸進式變革優(yōu)于激進式變革
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A、實踐能力是指專業(yè)技術人員綜合應用知識、思想和方法解決問題的能力
B、批判能力是指專業(yè)技術人員基于嚴格推斷，能夠抓住要領，善于質(zhì)疑辨析的清晰敏捷思維與表達的能力
C、創(chuàng)造能力是指專業(yè)技術人員首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力
D、想象能力是指專業(yè)技術人員在已有形象的基礎上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力
A、協(xié)調(diào)能力是指執(zhí)行過程中的協(xié)調(diào)溝通才能
B、越界，說通俗點就是：種了別人的地，荒了自家的田。工作越界的原因無非還是一個利益問題
C、隱性不作為是指表面上積極承擔和履行自己的職責和義務，而實際工作中對自己應該和能夠履行的職責和義務，不去履行或者拖延履行，甚或歪曲履行
D、執(zhí)行動機指執(zhí)行過程中的協(xié)調(diào)溝通才能
A、知識是技術創(chuàng)新創(chuàng)新力主體的核心
B、技術是組織創(chuàng)新服務力的根本手段，創(chuàng)新的過程主要是技術變化及其實現(xiàn)的過程
C、組織技術創(chuàng)新服務力作為國家創(chuàng)新能力中的最重要組成部分，其成功和外部環(huán)境密切關聯(lián)
D、服務對象是決定組織技術創(chuàng)新服務力形成的根本，組織效益來自服務對象對其提供服務的認可
A、學習的目的在于應用，學是用的準備，用是學的歸宿，學而不用等于不學
B、學習的程度和效果如何，須有一定的檢驗尺度
C、學習重在自覺主動，貴在持之以恒，高在靈活應用
D、提高執(zhí)行能力，就要學會推諉
A、執(zhí)行力是一個組織成功的必要條件
B、組織的成功離不開好的執(zhí)行力
C、執(zhí)行力在組織的戰(zhàn)略執(zhí)行過程中起著十分重要的作用
D、不利于推動組織執(zhí)行力的提升
最新試題
創(chuàng)新思維包括（）方面。
面對領導的批評時，一般的，解釋、反駁，可以等（）小時以后再進行。
管理的杠桿在于（）。
關系的建立典型行為包括和很多今后可能提供幫助的人建立（）的關系。
以下選項中創(chuàng)新素質(zhì)不包括（）方面。
執(zhí)行流程有積極作用，主要有：避免出現(xiàn)問題；避免工作失誤；強化職業(yè)化素質(zhì)，提升競爭力；出現(xiàn)問題時，能迅速查出問題發(fā)生原因，使工作有序；提升工作效率，更好更快完成工作。
執(zhí)行意識通常表現(xiàn)為（）、（）、（）的責任感、使命感。
專業(yè)技術人員的執(zhí)行力培養(yǎng)，最終目標是增強整個組織的（）。
勝任力，就是專業(yè)服務力，創(chuàng)新服務力，其中（）是表象的，在表面上就可以看出來的。
人的創(chuàng)新精神包括：創(chuàng)新意識；創(chuàng)新情感；創(chuàng)新意志。