A.報(bào)告對(duì)象
B.報(bào)告形式
C.報(bào)告長(zhǎng)度
D.報(bào)告目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
- 國(guó)家開放大學(xué)2015年1月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2014年7月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2014年1月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2013年7月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2013年1月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2012年7月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2012年1月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
你可能感興趣的試題
A.研究問(wèn)題
B.數(shù)據(jù)搜集單位
C.結(jié)論單位
D.變量層級(jí)
A.文獻(xiàn)調(diào)查法
B.問(wèn)卷調(diào)查法
C.訪談?wù){(diào)查法
D.觀察調(diào)查法
A.編碼、錄入、清理
B.錄入、編碼、清理
C.清理、編碼、錄入
D.編碼、清理、錄入
A.數(shù)據(jù)的編碼與錄入
B.依據(jù)數(shù)據(jù)載體類型、研究問(wèn)題,評(píng)估數(shù)據(jù)的完整性
C.依據(jù)研究問(wèn)題,確認(rèn)數(shù)據(jù)是否需要加工
D.依據(jù)研究問(wèn)題,評(píng)估錯(cuò)誤的來(lái)源
A.and>not>or
B.not>and>or
C.or>and>not
D.not>or>and
E.and>or>not
最新試題
在實(shí)地觀察中,要想順利進(jìn)入需要考慮以下哪些因素?()
以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)?()
文獻(xiàn)檢索通常會(huì)使用到三個(gè)基本檢索符——and,not和or,請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)檢索符的運(yùn)算順序?yàn)椋ǎ?/p>
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次?()
當(dāng)自變量有多個(gè)層次,即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí),宜采用()。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟,下列排序正確的是:()?(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)?(2)對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測(cè)量?(3)確定干預(yù)變量?(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組?(5)對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測(cè)?(6)對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)?
某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)(東部、中部、西部)在人口平均預(yù)期壽命上的差異,他可以采用的方法有()。
結(jié)構(gòu)式訪談,指在訪談之前對(duì)研究主題已經(jīng)做過(guò)()工作,對(duì)于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚,且進(jìn)一步操作化成了測(cè)量工具即(),或表現(xiàn)為問(wèn)卷,或表現(xiàn)為()。
案例研究的分析單位取決于()。
一般來(lái)說(shuō),文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分,以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說(shuō)法正確的有()。