名詞解釋教師道德人格
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1.名詞解釋師德規(guī)范體系
2.名詞解釋教師物質(zhì)利益的倫理考量
3.問(wèn)答題教師道德行為選擇的制約因素?
5.問(wèn)答題教師道德評(píng)價(jià)的目的與手段?
最新試題
幸福不僅成了教師的一種應(yīng)該得到的權(quán)利,也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
題型:判斷題
揭示教師道德行為的特征,可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
題型:判斷題
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對(duì)教師道德品質(zhì)提出的要求。
題型:判斷題
為了測(cè)定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識(shí)、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在突發(fā)性或?yàn)?zāi)難性事件發(fā)生時(shí)可以先把自己的生命安全放在第一位,然后再去考慮幼兒的安全。
題型:判斷題
教師道德行為的社會(huì)評(píng)價(jià)形式主要特點(diǎn)是評(píng)價(jià)者和行為者處于不同的兩極。
題型:判斷題
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
題型:判斷題
英、美、澳的幼兒教師專(zhuān)業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示?
題型:?jiǎn)柎痤}
從教師道德實(shí)踐客觀社會(huì)環(huán)境中,我們不能探討出教師個(gè)體道德形成的根源。
題型:判斷題
在上課過(guò)程中,教師的下列行為中不合適的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題