A.教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動嚴(yán)重脫離
C.教育與生產(chǎn)勞動逐步結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動若即若離
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政治
B.經(jīng)濟
C.文化
D.宗教
A.具有導(dǎo)向功能，能夠促進課堂教學(xué)改革
B.能激發(fā)學(xué)生高水準(zhǔn)的思維能力和解題技能
C.具有激勵功能，可以加強教師之間的相互交流
D.是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑
E.具有決策和鑒定功能，是學(xué)校管理工作的重要組成部分
A.忠誠教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任感和義務(wù)感
B.突出重點、突破難點
C.言傳身教、以理服人
D.結(jié)合實際談古論今
E.有較高的教學(xué)藝術(shù)和教育機智
A.獨創(chuàng)性
B.發(fā)散性
C.靈活性
D.突發(fā)性
E.經(jīng)驗性
A.合理宣泄情緒
B.情緒轉(zhuǎn)移
C.傾訴
D.對情緒進行升華
E.對不良情緒進行壓抑
最新試題
經(jīng)過一系列班級活動的開展，班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學(xué)生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。
初中語文張老師為了增強上課的效率，讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的知識，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進行練習(xí)，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí)，但是效果卻讓人喜憂參半，學(xué)生出現(xiàn)兩級分化，還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法，以下說法不正確的是（）
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師，勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師，則薛某享有（）津貼。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
針對近日開播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無稽之談；影評人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有（）。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書，需要到（）進行認(rèn)定。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是（）。