A.言語激勵
B.安全激勵
C.參與激勵
D.獎勵激勵
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A.領(lǐng)導(dǎo)者角色
B.懷疑者角色
C.樂觀者角色
D.看門者角色
A.先教后用激勵技巧
B.公平激勵技巧
C.注重現(xiàn)實表現(xiàn)激勵技巧
D.適時激勵技巧
A.理想信念單薄、工作動力不足
B.精神萎靡不振、進取意識不強
C.作風(fēng)不實
D.執(zhí)行力差
A.物質(zhì)資源
B.組織資源
C.精神資源
D.人力資源
A.注意把發(fā)言機會傳給別人
B.注意傾聽
C.不要隨意打斷對方的話
D.都不對
最新試題
水平距/感情距=群眾對你的態(tài)度,水平距大靠學(xué)習(xí),感情距小主要靠()。
團隊一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式,是根據(jù)攻關(guān)課題的需要,打破原來行政組織的界限,以承擔(dān)課題的某一兩個專家為核心,重組需要的各個學(xué)科的有關(guān)專家,組成團體進行研究或發(fā)展工作。
團隊決策的依據(jù)包括()。
上述案例中,該公司采用員工內(nèi)部輪崗的目的是()
關(guān)于個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力的關(guān)系,以下理解不正確的是()。
組織執(zhí)行力是存在于一個系統(tǒng)中的執(zhí)行力量,是高層決策者、中層管理者與基層操作者能力總和的平均值。
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會批評下屬,先表揚,再批評,再表揚的批評方法是()。
按信息掌握程度,決策分為()。
在現(xiàn)實決策中,一般能夠得到全部詳盡的決策信息,并且預(yù)測到各種方案的實施后果。
該案例旨在說明在團隊建設(shè)中哪個方面非常重要?()