單項選擇題“玉不琢,不成器”,說明教師應注重對學生()意識和能力的培養(yǎng)。
A.自我認識
B.自我接納
C.自我完善
D.自我監(jiān)督
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1.單項選擇題學生在實現(xiàn)自己的理想或目標過程中,有意識地調控自己的心理和行為,充分發(fā)揮自己的主體作用,是指()。
A.評價自我
B.了解自我
C.完善自我
D.接納自我
3.判斷題他人的積極評價有助于學生接納自我。
4.多項選擇題教師可以從哪些方面對學生進行自我接納的輔導()
A.尊重、接納學生
B.引導學生正確認識自己的優(yōu)點和缺點
C.多為學生創(chuàng)造發(fā)揮特長的機會
D.告訴學生要接納自己
5.單項選擇題以下哪種表揚方式最會促進學生積極向上,對自己充滿信心()
A.你真聰明
B.你太棒了
C.我非常欣賞你
D.我很喜歡你今天早上這么禮貌地和王阿姨打招呼
最新試題
()指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
題型:單項選擇題
記憶力在大學生的學習中具有極為重要的作用,學習新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
題型:判斷題
高職學生遭受挫折后,容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差,如果持續(xù)遭受挫折,則可能導致神經系統(tǒng)的紊亂,從而降低思維創(chuàng)造力。
題型:判斷題
當觀點不一致時,合理的爭吵是朋友間增進友誼的方式。
題型:判斷題
對正在心理咨詢的人來說,要盡可能讓他知道心理咨詢的任務和有效性。
題型:判斷題
消極自我意識分為兩種類型:自我貶低型和()。
題型:單項選擇題
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的()的挑選和確定。
題型:多項選擇題
()往往對人、對事敏感多疑。
題型:單項選擇題
性意識,一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
題型:判斷題
美國心理學家弗洛姆認為,現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
題型:判斷題