A.啟動與探索
B.實(shí)施與調(diào)整提高
C.反思與總結(jié)
D.領(lǐng)導(dǎo)與管理
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A.高度
B.速度
C.力度
D.難度
A.科學(xué)性和整體性
B.思想性和客觀性
C.層次性和規(guī)范性
D.實(shí)用性和教育性
A.憧憬小學(xué)生活
B.體驗(yàn)小學(xué)生活
C.養(yǎng)成適應(yīng)能力
D.掌握小學(xué)課本的知識
A.幼小斷層理論
B.生態(tài)系統(tǒng)理論
C.心理控制理論
D.需要層次理論
A.社區(qū)導(dǎo)師
B.社區(qū)同步游戲
C.社區(qū)輔助教學(xué)
D.社區(qū)參觀
最新試題
按（）分，可以將教玩具分為語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康五類玩教育。
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動性的是（）
豆類和豆制品含有豐富的（），具有很高的營養(yǎng)價(jià)值，是有助于人類健康的上佳食品。
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段，讓幼兒推測、判斷吃什么，主要是引起幼兒的（）
幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒，經(jīng)常會通過一些詞語，例如“我是男子漢，我是超人”，來調(diào)節(jié)自己的情緒，就是采用了調(diào)節(jié)情緒的（）方法。
幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在（）
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
鉤蟲的成蟲寄生于（）產(chǎn)卵，蟲卵隨糞便排出，若糞便未經(jīng)處理而施入田中，蟲卵可進(jìn)入泥土，孵出幼蟲。
小班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形、方形、三角形，中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形，大班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識球體、正方體，這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是（）
安安發(fā)燒了，媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫，換毛巾的時(shí)間一般為（）