A、家長(zhǎng)
B、學(xué)校
C、政治經(jīng)濟(jì)制度
D、文化傳統(tǒng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度
B、社會(huì)生產(chǎn)力水平
C、科學(xué)技術(shù)和文化背景
D、文化傳統(tǒng)
A、普及高等教育
B、普及中等教育
C、高等教育大眾化
D、提高高等教育質(zhì)量
A、制度文化
B、組織文化
C、學(xué)校傳統(tǒng)
D、物質(zhì)文化
A、學(xué)校教育
B、家庭教育
C、成人教育
D、網(wǎng)絡(luò)教育
A.同伴交往
B.師生交往
C.家校合作
D.生生交往
最新試題
育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
文化對(duì)教育的影響有哪些？
總會(huì)聽到有些教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個(gè)破壞之王”、“你就是個(gè)土匪”等標(biāo)簽式的評(píng)語(yǔ)。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學(xué)生費(fèi)用中，有一項(xiàng)名為“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀(jì)律，押金將會(huì)被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍(lán)印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評(píng)；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育理論知識(shí)，從教育、教學(xué)的角度對(duì)上述案例進(jìn)行分析。
學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。
學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè)，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
政治對(duì)教育的制約作用是根本的。（）
教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、意識(shí)功能和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
政治對(duì)教育的制約作用有哪些？