A.培養(yǎng)統(tǒng)治者
B.培養(yǎng)勞動(dòng)者
C.促進(jìn)人的發(fā)展
D.培養(yǎng)軍事人才
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A.科學(xué)技術(shù)
B.生產(chǎn)力發(fā)展
C.政治經(jīng)濟(jì)
D.文化
A、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展
B、促進(jìn)社會(huì)民主
C、培養(yǎng)需要的人才
D、是一種現(xiàn)實(shí)的政治力量
A、教學(xué)形式
B、教育管理體制
C、教學(xué)策略
D、教育原則
A.“四書”、“五經(jīng)”
B.讀、寫、算、音樂教育
C.軍事教育
D.教會(huì)教育
A.教育內(nèi)容
B.教育形式
C.教育方法
D.課程目標(biāo)
最新試題
泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。
踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。
教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會(huì)關(guān)系的客觀規(guī)律。
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。
學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè)，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
總會(huì)聽到有些教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個(gè)破壞之王”、“你就是個(gè)土匪”等標(biāo)簽式的評(píng)語。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學(xué)生費(fèi)用中，有一項(xiàng)名為“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀(jì)律，押金將會(huì)被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍(lán)印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評(píng)；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育理論知識(shí)，從教育、教學(xué)的角度對(duì)上述案例進(jìn)行分析。
論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約以及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。