A.專題講座法
B.參與式教學(xué)法
C.課堂教學(xué)法
D.示教法
E.價(jià)值澄清法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、培訓(xùn)計(jì)劃
B.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、特殊需求
C.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、人員培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、特殊需求
D.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、人員培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、培訓(xùn)計(jì)劃
E.工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)計(jì)劃、特殊需求
A.建立完整的資料收集和保存體系
B.建立專家小組,保證計(jì)劃執(zhí)行的質(zhì)量
C.正確評(píng)估計(jì)劃執(zhí)行者的技能
D.項(xiàng)目執(zhí)行人員的技能培訓(xùn)
E.對(duì)經(jīng)費(fèi)開支的監(jiān)測(cè)
A.管理知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能
B.管理知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、評(píng)價(jià)技巧
C.管理知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、執(zhí)行技能
D.管理知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、培訓(xùn)技能
E.評(píng)估知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能
A.組成若干干預(yù)小組
B.迅速地普遍地開展心理咨詢
C.評(píng)估目標(biāo)人群的心理健康狀況
D.把小學(xué)生先集中起來(lái)做心理輔導(dǎo)
E.對(duì)各級(jí)干部進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)
A.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)不可缺少
B.政策支持與否對(duì)項(xiàng)目實(shí)施工作影響不大
C.即便是國(guó)際項(xiàng)目,也必須有社區(qū)參與,否則不會(huì)成功
D.項(xiàng)目成功離不開社區(qū)中各組織機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)與合作
E.要?jiǎng)訂T目標(biāo)人群參與
最新試題
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)界定主要采用的方法是()
社區(qū)組織理論的核心是()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
過去6個(gè)月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為()
用于人格測(cè)評(píng)的工具是()
在我國(guó)行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
人們對(duì)于自己患某種疾病可能性的判斷是()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時(shí)總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應(yīng),這種理論是()
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對(duì)有害環(huán)境的一種()
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是()