A.創(chuàng)造支持的環(huán)境
B.發(fā)展個(gè)人技能
C.加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)
D.提供健康信息
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
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A.應(yīng)用競爭機(jī)制
B.動(dòng)員群眾參與
C.樹立典型和培養(yǎng)骨干
D.行為矯正技術(shù)
E.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)
A.生物因素
B.行為生活方式
C.環(huán)境因素
D.衛(wèi)生服務(wù)因素
E.社會(huì)制度
A.個(gè)體健康
B.群體健康
C.個(gè)體與群體的結(jié)合
D.重點(diǎn)解決危險(xiǎn)因素
E.重點(diǎn)是解決環(huán)境問題
A.監(jiān)測監(jiān)督
B.監(jiān)督評(píng)估
C.群眾參與
D.社會(huì)動(dòng)員
E.組織領(lǐng)導(dǎo)
A.健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分
B.健康促進(jìn)減弱了健康教育的力度
C.健康教育和健康促進(jìn)是相同的概念
D.健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛
E.健康促進(jìn)是健康教育的重要組成部分
最新試題
社會(huì)認(rèn)知理論的創(chuàng)建人是()
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是()
能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
心理咨詢師在會(huì)談時(shí)經(jīng)常耐心地、傾聽病人對(duì)病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習(xí)慣,這種技巧稱為()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動(dòng)到行動(dòng)是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí),張大媽去超市買食品時(shí)自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的()
應(yīng)激的生理變化模式為()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()