A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生
B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展
C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
D、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色
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A、全面發(fā)展
B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C、社會(huì)制度
D、文化背景
E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律
A、孔德
B、盧梭
C、納托普
D、凱興斯泰納
E、涂爾干
A、盧梭
B、康德
C、裴斯泰洛奇
D、馬斯洛
E、薩特
A、人的全面發(fā)展問題
B、教育與文化的問題
C、人本位的價(jià)值取向問題
D、教育目的與教育方針的問題
E、社會(huì)本位論的價(jià)值取向問題
A、為誰培養(yǎng)人
B、怎樣培養(yǎng)人
C、培養(yǎng)什么人
D、怎樣辦教育
E、辦什么樣的教育
最新試題
在我國(guó)古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。
如何實(shí)施素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些？
人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。
素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。
影響教育目的制定的因素有哪些？
教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。